Při výběru vhodné hry pro určitou příležitost je třeba vždy věnovat pozornost těmto kritériím:
- Pro jaké prostředí je hra určena
- Pro jaký věk je hra vhodná
- Pro kolik hráčů je hra určena
- Jaké pomůcky je potřeba si připravit
- Jak dlouho trvá hru připravit
- Kolik je potřeba rozhodčích, nebo pomocníků
- Agresivnější hry (kontaktní) jsou většinou doménou chlapců
Před začátkem je však potřeba ještě promyslet několik důležitých kroků:
- Jak seřadit hry za sebou, kam v čase umístit hru fyzicky náročnější, kam intelektuálně náročnou a kam třeba zábavnou
- Jak hru dětem vysvětlit – vysvětlit hru je skutečné umění, nejen že slouží k tomu, aby děti pochopily pravidla, ale vůdce hry musí také děti pro hru zapálit. (Vhodný je i doprovodný příběh.)
- Řadit za sebou hry tak, aby na sebe nepřetržitě navazovaly. To znamená, že zatímco je jeden pomocník – rozhodčí přítomen u hry, ostatní pomocníci připravují další hru.
V průběhu hraní her je také potřeba:
- Pružně reagovat na náladu hráčů
- Dohrávat i špatně promyšlené a zorganizované hry – neprotahovat
- Rozhodčí musí být při rozhodování pevný – pokud se objeví obejití pravidel, na které rozhodčí před hrou neupozornil, musí rozhodčí zakročit a vysvětlit hráčům, proč toto obejití není možné a proč je nefér
- Nebojme se používat různé pomůcky jako vysílačka, píšťalka, zápisník a tužku a podobně
- Používejte i improvizaci, kdo si však hry dobře připraví, může se tomu do značné míry vyhnout – ne však vždy.
- Oblíbené hry lze i opakovat, ne však po sobě a vždy je třeba sledovat, jestli hra už nenudí, nebo přestala bavit
Pokud děti netrpí handicapem, nebo není nemocné či mentálně postižené je hravé! Jiné děti prostě nejsou. Každé dítě má chuť ke hře, chuť vítězit, nebo se dobře pobavit. Pokud se děti nedaří zaujmout hrou, je buď nemocné, nebo to prostě neumíme. Ale není třeba zoufat – vše se dá naučit! I organizace her.
takoka
